留住智慧的微光---思维导图二三事(一)
〖壹〗、梁老师一语点中我心中的疑虑，再华美的课件少了实实在在的干货，自然是无意义的重复和搬运。二稿 ，锁定思维导图 ，既然阅读、抄记如此艰难，何不寻找一种更为巧妙的方式留住智慧的微光？思维导图便兼具趣味性与直观性 ，同时在左右脑的交互使用中 ，智力悄然生长 。想要将一事的乐趣传于他人，必要身处其地感之受之 ，方可影响他人的认知 。
〖贰〗 、自此 ，我在反省自我的同时，也汲取各位老师所分享的智慧 ，开始了研磨思维导图之旅。读书时 ，逻辑在大脑中冲撞，思维在张罗着将他们串联起来 。下面将近两个月来 ，所绘思维导图呈现出来 ，附以文字解释，以再次将这些零零散散的思维之光刻录下来 。
〖叁〗 、这是困扰很多人起不了床的另一个原因，很多人都很迷茫 ，早起不知道做什么。 其实早起可以做很多事情 ，你可以读书、学习英语或者各类网络课程 。我们参加漫步人生晨间自习室已经将近2个月了，在这两个月的晨间自习室时间里 ，我学习漫步人生将近一半的课程并且画了思维导图 ，还完成了深度反思作业 。
开学第一课疫情防控安全教育教案
开学第一课疫情防控安全教育教案1 （一）活动背景 新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国 ，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前 ，举国同心 。在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出 ，众志成城 ，筑起了抗疫的钢铁长城 。他们用牺牲自我的精神，负重前行 ，书写大爱诗篇 ，谱写感天动地的生命赞歌。 在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命 。
开学第一课疫情防控教案范文1 活动目标 帮助幼儿初步认识新肺炎 。 提高幼儿对新疫情防范意识。 加强幼儿对疫情防范 方法 的了解和使用。 提高幼儿对医务人员的敬畏 。 活动难点 如何控制课程力度，避免造成幼儿恐慌 。 如何制造轻松课堂氛围。
疫情防控开学第一课教案 （一）活动背景 新年伊始 ，一场突如其来的疫情席卷中国 ，给全国带来了严峻的挑战 。疫情当前，举国同心 。在这场没有硝烟的战争中 ，各行各业的人挺身而出 ，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神 ，负重前行 ，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌 。
开学第一课幼儿园疫情教案1 班会主题 抗击新冠肺炎 ，我们共同努力 班会背景 由于突发的疫情 ，使得过年期间正应该是走亲访友，与朋友们玩耍的机会没有了 ，学生被要求进行自我保护 ，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁 、懒散 、害怕、焦虑的情况，影响身体健康 。
中小学思政课教案
中小学思政课教案篇1 教学背景： 一场疫情 ，让20__年的春节变得与众不同 ，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人 ，因为责任的承担 ，是每一个人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强 ，遇到事情总把自己的责任推得一干二净 。开学以后 ，同学们将会重新聚在一起，聊聊这个假期的不同 。
教案中课程思政元素这样写：人生观价值观。（一）人生观 。服务人民 、奉献社会 。（二）社会主义核心价值观。国家层面：富强 、民主、文明 、和谐。社会层面：自由 、平等、公正 、法治 。个人层面：爱国 、敬业、诚信、友善 。理想信念。信仰马克思主义 、中国特色社会主义共同理想 、共产主义远大理想 。
教案中的思政目标可以写以下几个方面：培养学生的爱国主义情感：通过介绍国家的历史、文化和现状 ，增强学生对祖国的认同感和自豪感 ，激发学生的爱国热情和责任感 。
在教案中，明确且具体的思政目标是至关重要的。这是因为思政课程旨在培养学生的道德品质和社会责任感 ，因此 ，目标必须具体化，以明确指出需要培养的学生能力与素质 。例如，可以设定目标培养学生对国家的热爱 、社会主义核心价值观的理解 、法治意识的增强、创新精神的激发等 。
教案中思政目标如下：知识与能力：学会从“是什么 、为什么 、怎么办”三个角度完善并优化“人生价值观 ”的知识体系的建构 ，理解学科逻辑 ，强化专业术语。把握人生价值观的考情和考向，“记得住、写得出 、用得上 ”人生价值观的主干知识分析材料解决问题 。
课件设计要求主题明确 聚焦单一知识点或核心主题 ，避免内容过于宽泛 。例如 ，以“爱国主义精神”为专题，而非泛泛讨论“思想道德 ”。结合学生实际需求设计问题导向 ，引导学生主动思考 。时长控制 单节课程时长建议为 5-8分钟 ，符合学生注意力集中规律，便于碎片化学习 。
